Acredito que estamos formando a comunidade do caderno argolado/ caderno criativo da Cícero. Se você faz parte, deixo aqui, aqueeele abraço! Eu uso esse modelo como meu caderno de referências. Também costumo chamá-lo de diário de aprendizados ou commonplace book.

Nos últimos dias, algumas pessoas me perguntaram, no Instagram, como organizo minhas anotações no caderno. Para 2023, a organização vai seguir uma ordem mensal. Vou utilizar as divisórias e os adesivos com os meses que vêm na cartela. 

Não etiquetei todas as divisórias com os meses porque farei mês a mês. Isso me deixa com divisória livre, caso surja algum estudo específico, como um curso de 3 ou 6 meses, para agrupar as anotações em apenas uma divisória. Fiz isso em 2022 e funcionou. A diferença foi que no ano passado usei as divisórias apenas para esses estudos específicos. Agora, em 2023, vou usar uma divisória por mês para manter uma ordem cronológica mais visível das minhas anotações e aprendizados. 

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Caderno modelo A5

Confira também:

O caderno que deu certo por aqui

Notas da vida 005: simplifiquei meu sistema de organização

Qualquer dúvida ou curiosidade, deixe um comentário! 

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Já que falei sobre cadernos e canetas, acredito que seja interessante falar sobre anotações de estudo, até mesmo para atender a alguns pedidos.

Antes eu vou compartilhar uma parte da minha trajetória de estudante.

A minha graduação em comunicação foi bastante prática. Lembro que tive aquelas matérias iniciais teóricas, mas o curso foi muito prático e eu amei isso. Por outro lado, quando decidi voltar para vida acadêmica tive dificuldade em criar uma rotina de estudos com leituras, fichamentos, resenhas. Eu tinha mesmo perdido o jeito.

Ler por entretenimento e manter uma criação mais livre, como em blogs e redes sociais, são atividades bem diferentes que a leitura e a escrita para academia. Hoje eu entendo que as minhas experiências com o jornalismo e a internet me ajudaram bastante a criar um texto mais objetivo e acessível, algo um pouco incomum na pós-graduação. Mas eu também preciso encarar algumas leituras tensas e com linguagem muito acadêmica. E no início foi complicado. Então costumo dizer que foi preciso reaprender a estudar.

Sorte que eu estava bem empenhada em voltar para vida acadêmica. Logo me empolguei com a rotina de estudante e fui em busca desse reaprender a estudar. Dois livros me ajudaram bastante: Como se faz uma tese, do Umberto Eco, e A arte de pesquisar, da Mirian Goldenberg. Os dois possuem uma linguagem acessível e servem como um guia para quem deseja iniciar no mundo da pesquisa. O da Mirian me acompanhou por alguns anos e até entrou nas referências da dissertação. 

Algo que ouvi muito de todas as professoras e professores do mestrado foi para ler e sempre fichar ou resenhar os textos. A leitura ativa é essencial para aprendizagem, ainda mais de livros/textos complexos. E fazer leitura ativa é justamente estabelecer um diálogo com texto – fazer perguntas, se envolver com a leitura, anotar nas margens, sublinhar, rabiscar, fazer conexões com outras leituras e autores (e anotar no próprio livro ou post-it). Por isso é até importante desapegar um pouco do livro como objeto intocável e colocá-lo como um objeto a ser desbravado. 

Um dos capítulos de A arte de pesquisar é sobre fazer fichamentos, o Fichamento da Teoria. Goldenberg diz que faz uma primeira leitura seguindo mais ou menos algo parecido com o que descrevi acima e em seguida realiza uma releitura buscando seguir um roteiro de leitura e responder algumas questões. 

Roteiro de fichamento/ leitura de Mirian Goldenberg em A arte de pesquisar

1. Qual o objetivo da autora?

2. Com que outros autores está dialogando ou discutindo (explícita ou implicitamente)?

3. Quais as categorias (conceitos mais importantes) utilizadas? (como são definidas?)

4. Quais as suas hipóteses de trabalho?

5. Qual a metodologia utilizada em sua pesquisa? 

6. Qual a importância de seu estudo no campo em que está inserido? (o que a autora diz? o que eu acho?)

7. A autora sugere novos estudos? 

8. Resumo do livro.

9. Minha avaliação crítica do livro.

Durante um tempo esse era o roteiro que tentava seguir para as minhas leituras acadêmicas. Hoje já tenho contato com outras boas referências e peguei um pouco de cada para fazer do meu jeito. 

• Gosto muito de sumarizar os parágrafos importantes de um texto, o que quer dizer tentar extrair o assunto principal, durante a leitura;
• Costumo escrever minhas impressões gerais sobre o que estou lendo – o que estou entendendo, o que estou achando, o que estou encontrando – e minha cabeça adora fazer conexões com outros textos lidos. E isso é ótimo porque enriquece o aprendizado e a escrita;
• Faço fichamentos de citações – copiar e colar o que a autora ou autor do texto disse e referenciar com o número da página. Essa parte é essencial para a escrita de textos acadêmicos (faço quando sei que pode servir de referência para mim);  
• Faço também resumos – escrever com as minhas palavras o que encontrei no texto. 

O mínimo que eu faço é manter a leitura ativa com sumarização e uso de post-it para escrever no próprio livro. O máximo segue os passos elencados acima e até posso retornar para o roteiro da Mirian. A escolha depende do objetivo da leitura e complexidade do livro/texto.

Livros na Amazon:

Como se faz uma tese 

A arte de pesquisar

Como você costuma fazer suas anotações de estudo?

E também me diz o que mais você gostaria de ver por aqui sobre rotina de estudos!  

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Um dos conceitos mais falados nos últimos tempos é lifelong learning, que pode ser traduzido como aprendizado ao longo da vida. O conceito tem se popularizado cada vez mais no Brasil através do trabalho do Conrado Schlochauer e do seu recém livro Lifelong learners – o poder do aprendizado contínuo: Aprenda a aprender e mantenha-se relevante em um mundo repleto de mudanças.

A proposta de ser um eterno aprendiz é de ativar a sua curiosidade diante do mundo sempre alinhada ao autoconhecimento – escolher aprender sobre aquilo que te interessa ou que você compreenda que precisa desenvolver mais. E é uma busca pelo conhecimento muito além de apenas adquirir competências profissionais, mas para te transformar como pessoa de modo geral.

Em matéria para Você S/A, o Conrado diz que esse aprendizado pode vir não apenas dos livros, mas também de outras experiências, pessoas, conteúdos e redes sociais.

Universidade Pessoal

Ao ler sobre essa proposta de aprendizado contínuo, lembrei da ideia de Universidade Pessoal, da Thais Godinho. A autora do blog Vida Organizada mantém um esquema de estudos autodidatas que ela criou para poder colocar em prática o seu desejo de sempre aprender sobre temas que possui interesse. Em vez de fazer diversas faculdades ou cursos de longa duração, a Thais investe em livros e cursos menores.

“Por isso, com o tempo eu fui desenvolvendo um negócio que chamei de “universidade pessoal”. Eu não preciso fazer uma faculdade para estudar aquele assunto. Posso estudar por mim mesma, com a vantagem de não ter que estudar o que não tem nada a ver comigo.Para fazer isso, eu seleciono alguns temas que tenho interesse em estudar atualmente e foco neles. Exemplo: vendas. Atualmente, com o blog, os workshops, a loja, eu percebi que me falta know-how desse assunto. Portanto, trata-se de uma disciplina que quero estudar e entra no meu ciclo.”

Me identifico bastante com a Thais e tenho colocado em prática a Universidade pessoal. Aliás confesso que esse era um dos meus grandes objetivos após finalizar o mestrado. Aguardava empolgada o momento de entregar minha dissertação não só para concluir essa etapa incrível, mas para pode dar andamento em leituras e cursos sobre outros temas que tenho interesse. Atualmente minha universidade pessoal tem temas como: minimalismo digital, slow life, organização e produtividade, internet e comportamento.

Colocar em prática algo como a Universidade Pessoal é o que nos ajuda na construção de uma identidade de eterno aprendiz. Algo que, sinceramente, também traz muita motivação para a vida e torna a rotina mais criativa e interessante. É também uma estratégia para manter o hábito diário da leitura.

Commonplace Book

Uma ferramenta que pode ser utilizada para registrar nossa jornada de aprendizado contínuo é o commonplace book.

O commonplace book é um caderno de referências, um lugar único em que você registra seus conhecimentos adquiridos. Pode ser feito na versão física ou digital. O importante é ter esse lugar para sempre anotar seus aprendizados.

Utilizo o commonplace book desde 2016. Na verdade, uso há bastante tempo. Gosto muito de cadernos e canetas, então sempre tive um caderninho onde escrevia sobre livros, filmes, séries, aulas avulsas. Mas o uso mais comum era para escrita sobre alguma produção cultural.

Em 2018 foi que eu separei um caderno com a finalidade de ser o commonplace book com direito a páginas numeradas e índice. Com o tempo fui adaptando o uso do commonplace book para o que funciona para mim.

E agora vou compartilhar como utilizo atualmente o commonplace book:

• Caderno

Uso caderno físico no formato espiral porque é o meu tipo favorito. Acho mais prático para escrever já que posso abri-lo totalmente e o caderno espiral  é de capa dura – o que ajuda a ser um apoio na hora de escrever em qualquer lugar além da mesa. Também passei a usar cadernos com mais de 180 páginas para que eles durem mais tempo pois eu realmente costumo escrever bastante.

• Escrevo sobre (quase) tudo

Registro no meu CPB escritos sobre livros, filmes, séries. E essa parte chamo de diário cult. Faço anotações de cursos de curta duração; anotações de lives, vídeos, podcasts – qualquer coisa do tipo que sinta a necessidade de escrever.

• Não faço reflexões pessoais

Isso quer dizer que eu não escrevo sobre meus dias e sentimentos, como se fosse um diário. Para reflexões mais sentimentais eu uso um outro caderno em que faço as páginas matinais.

• Não faço planejamentos

O meu CPB não serve como rascunho de nada. Para rascunhos de modo geral uso a ferramenta “risque e rabisque”.

• Mantenho rotina de escanear e arquivar

Costumo escanear e arquivar as anotações dos cursos assim que eles terminam. Deixo tudo no meu Evernote que é a minha ferramenta de arquivamento de referências.

• Utilizo post-its para agrupar temas

Caso eu sinta a necessidade, marco algumas páginas com post-it para saber que elas fazem parte de um mesmo assunto. Uso código de cor que identifico no início do caderno.

• Crio um guia de assuntos no início do CPB

Todo final de mês faço uma lista dos assuntos que registrei no CPB. Não incluo paginação. Apenas os temas.

O CPB é um das minhas ferramentas favoritas. E recentemente todos os cadernos que já usei com esse objetivo ganharam um lugar especial na estante. Justamente porque valorizo muito o conhecimento e o meu tempo investido nele.

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Uma das descobertas mais inesperadas e interessantes que o período do mestrado me trouxe foi saber que gosto de escrever enquanto escuto música popular brasileira.

Eu não tinha o hábito de estudar ou fazer qualquer outra coisa – exceto faxina – ouvindo música. Mas seguindo inúmeros estudantes youtubers brasileiros e gringos, conheci o lo-fi. Você já deve ter visto no YouTube a imagem da menina com fone de ouvido que estuda concentrada olhando para o caderno. Existem canais no Youtube que realizam transmissões ao vivo de lo-fi para que os estudantes encontrem o foco, a inspiração ou relaxamento através da música. Lo-fi significa low fidelity (baixa fidelidade) e é uma técnica de baixo custo para produção de música.

Eu comecei a estudar ouvindo música influenciada por essa galera jovem. Até que um dia conheci o lo-fi brasileiro. A mesma batida só que com algumas músicas brasileiras.

Em Lo-fi hip hop Brazil songs playlist tem artistas como Tim Maia, João Gilberto e Belchior. Eu sou fã dos três. Escutei muito na minha infância e adolescência. Eles eram alguns dos artistas que tocavam no toca-fitas do carro do meu pai quando íamos viajar para praia no verão. A recordação é muito boa. O som tocando no carro e eu olhando pela janela a paisagem ou as ruas de cidadezinhas que eu só conhecia de passagem até chegar ao Sítio do Conde. Era um momento de introspecção e ao mesmo tempo de inspiração. Lembro que queria fotografar diversas casinhas e cenas que surgiam enquanto passava. Assim como imaginava histórias para a vida das pessoas que via enquanto seguíamos viagem ouvindo Raul Seixas.

O lo-fi me fez voltar para esse lugar até que comecei a colocar apenas MPB na hora de produzir algum texto. Coloco baixinho Nando Reis ou a playlist MPB Antigas – As melhores no Spotify que tem artistas como Cássia Eller e Marisa Monte. No momento em que escrevo este texto, escuto Legião Urbana.

A escrita no computador tem um ir e vir de mãos. Digito freneticamente (ou nem tão freneticamente assim) nas teclas, depois tenho alguns segundos ou minutos de suspensão, de olhar para tela, reler o que escrevi, encontrar as próximas palavras. Nesses minutos de suspensão, o silêncio é preenchido com uma música brasileira que me leva para um lugar de inspiração. Confesso que às vezes canto acompanhando a música da vez, mas volto logo os dedos para as teclas e continuo a produzir. Acredito que a música seja o meu café. Eu só aperto o stop quando é um momento de leitura mais longo que demanda apenas que a trilha sonora seja a minha própria voz. Fora isso escrevo enquanto escuto MPB.

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No vídeo abaixo compartilho como me organizo e faço registros da vida e estudos com papel usando o  bullet journal e produto A.Craft.

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Quando eu finalizei a última matéria como aluna especial, tive cerca de três meses para estudar antes da publicação do edital da seleção de aluno regular. Durante esse intervalo, eu conversei com alunos regulares e até mesmo professores para saber como aproveitar melhor o tempo. Me indicaram ler o edital da última seleção, ver a estrutura do anteprojeto e estudar as referências bibliográficas da seleção passada.

Clique no player para ouvir o conteúdo:

Então foi o que comecei a fazer. Muitos diziam que dificilmente os textos seriam mudados, e mesmo que fossem, não seria tempo perdido porque de qualquer maneira eu estaria estudando sobre temas relacionados ao curso e me aproximaria mais da linguagem dos textos acadêmicos. Organizei meus dias para estudar, pensar no anteprojeto e escrevê-lo.

Quando o edital foi publicado, a referência era a mesma da última seleção. E eu já tinha feito a leitura, fichamento, e resenha de praticamente todos os textos. O que me deu mais tempo para afinar meu anteprojeto.

Durante meu processo de escrita, eu pedi para um amigo ler, opinar e revisar o meu texto. É aquela velha lição da vida: não dá para fazer tudo sozinho. É sempre bom ter alguém para ler e opinar. Às vezes pode fazer sentido para você, na sua cabeça, mas quando outra pessoa vai ler, enxerga pontos que podem ser melhorados. Essa ajuda faz toda diferença.

Quando eu finalizei o anteprojeto, fiquei tão orgulhosa de mim. Estava feliz por ter conseguido escrevê-lo. Foi um sentimento maravilhoso. E eu levei um balde de água fria quando vi minha nota. Tirei a média. Depois percebi que quase todo mundo tinha tirado a média. Tudo bem que comparação não é a melhor decisão a tomar em um momento como esse, mas ver as outras notas me fez perceber que talvez o problema não fosse totalmente o meu projeto, mas que a seleção era algo difícil e complexo demais e os avaliadores não estavam para brincadeira.

O que eu fiz? Confesso que bateu o desespero e a ansiedade. Mas respirei fundo e sentei na cadeira para estudar e ter um desempenho melhor nas outras fases. E foi exatamente isso que aconteceu.

É importante dizer que eu não me privei de momentos de lazer. Mantive o tempo para viajar no feriado, ler algo além dos textos acadêmicos, continuei a fazer exercício físico, ver filmes e séries. Mas eu precisei priorizar a seleção. Por isso o projeto de conteúdo (blog, canal) ficou pausado. O tempo que eu tinha era para estudar e nas horas vagas descansar e fazer atividades sem pressão.

É muito importante para nossa saúde saber estabelecer as prioridades. Quando você tem um grande objetivo para alcançar, você precisa eliminar as distrações. E quando digo distrações, não estou falando dos tempos de descanso e lazer, estou falando de qualquer outra atividade que não é importante naquele momento.

Então eu parei o blog. Eu não aceitei participar de alguns projetos e precisei recusar alguns convites. E busquei uma rotina saudável durante aquele período. Dormia cedo e acordava cedo. Planejava meus estudos. Evitei as bebedeiras noturnas. Cuidei da minha saúde física, mental e emocional.

A seleção de resistência teve quatro etapas. Foi um longo teste de paciência. Foi uma luta contra a ansiedade.

A primeira etapa foi a inscrição com entrega do anteprojeto. A segunda foi a prova escrita, seguida de prova de língua estrangeira e entrevista. É muito importante ler com atenção o edital, destacar as informações mais importante, salvar o cronograma na agenda ou mural. E ficar atenta às possíveis mudanças. Perguntar para secretária do curso qualquer dúvida que tiver, por mais que você ache boba. Ligue, pergunte, vá até lá.

Eu lembro que não poupei ligações. E fiz um mural de inspiração com autores e autoras que havia utilizado no anteprojeto, a marca do curso da pós-graduação, e o cronograma.

Eu considero todas as etapas importantes. A da prova escrita é, sem dúvidas, a mais cansativa. Ela é feita de forma escrita e, óbvio, sem consulta. E para acabar de completar, fizemos a prova no auditório. Então imagine aquelas cadeiras de auditório de faculdade com um braço minúsculo para você apoiar a folha. É possível fazer rascunho, mas a prova final deve ser entregue a caneta e no papel oficial. E para isso tudo é preciso ter também um bom domínio do tempo porque quatro horas passam voando.

Entendeu também porque o título “a seleção de resistência” faz todo sentido?

A prova de língua estrangeira pode ser feita com auxílio de um dicionário. Segue o mesmo esquema da prova escrita, mas é de leitura e compreensão de um texto em específico. A entrevista é algo para deixar a gente nervoso. Quem nunca? Tinham três professores para entrevistar os candidatos. E apesar de ter sentido aquela ansiedade, eu já estava mais tranquila. O que os professores querem saber é se o candidato está disposto a dedicar os seus próximos dois anos exclusivamente para a pesquisa e tudo que envolve o curso de pós-graduação. E claro te perguntam sobre o anteprojeto.

Cada etapa tem uma nota que no final dará a média final. Quando você recebe a nota da entrevista, já dá pra saber se passou ou não.

No início da noite do dia 21 de dezembro de 2019 saiu o resultado final.

Dei o respiro mais aliviado que vocês possam imaginar.  Ia começar um novo capítulo na minha vida e eu estava muito orgulhosa de mim por isso.

Eu ouvi comentários do tipo: agora o bicho vai pegar! Você vai ver a loucura que é! Bem-vinda à loucura!

E eu só conseguia pensar: que se dane! Eu passei! Eu cheguei lá, zorra! Me deixem!

Eu sabia que não ia ser fácil. Olha só tudo que eu passei só para chegar até lá como aluna regular.

Eu queria abraçar aquela loucura. E abracei.

A saga continuou e continua…

Até o próximo capítulo!

Conteúdo em vídeo: 

Veja também:

Saga de uma mestranda #1

Saga de uma mestranda #2 

Playlist no YouTube

Saga de uma mestranda é uma série especial de conteúdo sobre minha experiência como estudante de pós-graduação em nível de mestrado.

O que mais você quer saber dessa saga ? Eu já tenho alguns temas para posts mas deixe sua dúvida ou curiosidade nos comentários.

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