Todo esse período do mestrado foi um tempo de reaprender a estudar e de testar também soluções de organização para a vida acadêmica. Desse tempo fico hoje com bons aprendizados. E, sim, um deles ainda é imprimir apostilas e utilizar fichários. Mas digamos que agora o processo está mais aprimorado.

Mudei do Fichário Arquivo para o Fichário A4 e utilizo o Notion para catalogar no digital o material que está no impresso. E isso ajuda muito a manter uma lista organizada de leituras acadêmicas que serve de consulta na hora de qualquer produção.

Nesta semana eu tirei um tempo para migrar os arquivos do mestrado para o Fichário A4 e catalogar no Notion. Ainda não acabei. Pensei que um fichário seria suficiente mas não foi. Vou comprar mais um em breve.

No Fichário A4 uso divisórias para separar: material da seleção; material das disciplinas; material da dissertação.

No Notion, na minha página Acadêmica, tenho a database Biblioteca Acadêmica. Nela insiro todo material acadêmico que já li, estou lendo ou preciso ler. E uma das propriedades é Arquivado em com a opção de Fichário Mestrado 01. Tem também a propriedade Anotações em com a opção Fichário Mestrado 01 pois durante o mestrado utilizava folhas de fichário para os meus resumos e fichamentos.

Os Fichários A4 ficam na minha estante, junto com os livros e os cadernos de estudos. O fichário atual fica em cima da mesa junto com outros materiais que uso no momento.

*Este conteúdo faz parte de uma série sobre como utilizo o Notion na rotina. Já escrevi sobre Notion em outros momentos e você pode acompanhar através da categoria Notion.

Qualquer curiosidade, deixe um comentário!

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Já que falei sobre cadernos e canetas, acredito que seja interessante falar sobre anotações de estudo, até mesmo para atender a alguns pedidos.

Antes eu vou compartilhar uma parte da minha trajetória de estudante.

A minha graduação em comunicação foi bastante prática. Lembro que tive aquelas matérias iniciais teóricas, mas o curso foi muito prático e eu amei isso. Por outro lado, quando decidi voltar para vida acadêmica tive dificuldade em criar uma rotina de estudos com leituras, fichamentos, resenhas. Eu tinha mesmo perdido o jeito.

Ler por entretenimento e manter uma criação mais livre, como em blogs e redes sociais, são atividades bem diferentes que a leitura e a escrita para academia. Hoje eu entendo que as minhas experiências com o jornalismo e a internet me ajudaram bastante a criar um texto mais objetivo e acessível, algo um pouco incomum na pós-graduação. Mas eu também preciso encarar algumas leituras tensas e com linguagem muito acadêmica. E no início foi complicado. Então costumo dizer que foi preciso reaprender a estudar.

Sorte que eu estava bem empenhada em voltar para vida acadêmica. Logo me empolguei com a rotina de estudante e fui em busca desse reaprender a estudar. Dois livros me ajudaram bastante: Como se faz uma tese, do Umberto Eco, e A arte de pesquisar, da Mirian Goldenberg. Os dois possuem uma linguagem acessível e servem como um guia para quem deseja iniciar no mundo da pesquisa. O da Mirian me acompanhou por alguns anos e até entrou nas referências da dissertação. 

Algo que ouvi muito de todas as professoras e professores do mestrado foi para ler e sempre fichar ou resenhar os textos. A leitura ativa é essencial para aprendizagem, ainda mais de livros/textos complexos. E fazer leitura ativa é justamente estabelecer um diálogo com texto – fazer perguntas, se envolver com a leitura, anotar nas margens, sublinhar, rabiscar, fazer conexões com outras leituras e autores (e anotar no próprio livro ou post-it). Por isso é até importante desapegar um pouco do livro como objeto intocável e colocá-lo como um objeto a ser desbravado. 

Um dos capítulos de A arte de pesquisar é sobre fazer fichamentos, o Fichamento da Teoria. Goldenberg diz que faz uma primeira leitura seguindo mais ou menos algo parecido com o que descrevi acima e em seguida realiza uma releitura buscando seguir um roteiro de leitura e responder algumas questões. 

Roteiro de fichamento/ leitura de Mirian Goldenberg em A arte de pesquisar

1. Qual o objetivo da autora?

2. Com que outros autores está dialogando ou discutindo (explícita ou implicitamente)?

3. Quais as categorias (conceitos mais importantes) utilizadas? (como são definidas?)

4. Quais as suas hipóteses de trabalho?

5. Qual a metodologia utilizada em sua pesquisa? 

6. Qual a importância de seu estudo no campo em que está inserido? (o que a autora diz? o que eu acho?)

7. A autora sugere novos estudos? 

8. Resumo do livro.

9. Minha avaliação crítica do livro.

Durante um tempo esse era o roteiro que tentava seguir para as minhas leituras acadêmicas. Hoje já tenho contato com outras boas referências e peguei um pouco de cada para fazer do meu jeito. 

• Gosto muito de sumarizar os parágrafos importantes de um texto, o que quer dizer tentar extrair o assunto principal, durante a leitura;
• Costumo escrever minhas impressões gerais sobre o que estou lendo – o que estou entendendo, o que estou achando, o que estou encontrando – e minha cabeça adora fazer conexões com outros textos lidos. E isso é ótimo porque enriquece o aprendizado e a escrita;
• Faço fichamentos de citações – copiar e colar o que a autora ou autor do texto disse e referenciar com o número da página. Essa parte é essencial para a escrita de textos acadêmicos (faço quando sei que pode servir de referência para mim);  
• Faço também resumos – escrever com as minhas palavras o que encontrei no texto. 

O mínimo que eu faço é manter a leitura ativa com sumarização e uso de post-it para escrever no próprio livro. O máximo segue os passos elencados acima e até posso retornar para o roteiro da Mirian. A escolha depende do objetivo da leitura e complexidade do livro/texto.

Livros na Amazon:

Como se faz uma tese 

A arte de pesquisar

Como você costuma fazer suas anotações de estudo?

E também me diz o que mais você gostaria de ver por aqui sobre rotina de estudos!  

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Um dos conceitos mais falados nos últimos tempos é lifelong learning, que pode ser traduzido como aprendizado ao longo da vida. O conceito tem se popularizado cada vez mais no Brasil através do trabalho do Conrado Schlochauer e do seu recém livro Lifelong learners – o poder do aprendizado contínuo: Aprenda a aprender e mantenha-se relevante em um mundo repleto de mudanças.

A proposta de ser um eterno aprendiz é de ativar a sua curiosidade diante do mundo sempre alinhada ao autoconhecimento – escolher aprender sobre aquilo que te interessa ou que você compreenda que precisa desenvolver mais. E é uma busca pelo conhecimento muito além de apenas adquirir competências profissionais, mas para te transformar como pessoa de modo geral.

Em matéria para Você S/A, o Conrado diz que esse aprendizado pode vir não apenas dos livros, mas também de outras experiências, pessoas, conteúdos e redes sociais.

Universidade Pessoal

Ao ler sobre essa proposta de aprendizado contínuo, lembrei da ideia de Universidade Pessoal, da Thais Godinho. A autora do blog Vida Organizada mantém um esquema de estudos autodidatas que ela criou para poder colocar em prática o seu desejo de sempre aprender sobre temas que possui interesse. Em vez de fazer diversas faculdades ou cursos de longa duração, a Thais investe em livros e cursos menores.

“Por isso, com o tempo eu fui desenvolvendo um negócio que chamei de “universidade pessoal”. Eu não preciso fazer uma faculdade para estudar aquele assunto. Posso estudar por mim mesma, com a vantagem de não ter que estudar o que não tem nada a ver comigo.Para fazer isso, eu seleciono alguns temas que tenho interesse em estudar atualmente e foco neles. Exemplo: vendas. Atualmente, com o blog, os workshops, a loja, eu percebi que me falta know-how desse assunto. Portanto, trata-se de uma disciplina que quero estudar e entra no meu ciclo.”

Me identifico bastante com a Thais e tenho colocado em prática a Universidade pessoal. Aliás confesso que esse era um dos meus grandes objetivos após finalizar o mestrado. Aguardava empolgada o momento de entregar minha dissertação não só para concluir essa etapa incrível, mas para pode dar andamento em leituras e cursos sobre outros temas que tenho interesse. Atualmente minha universidade pessoal tem temas como: minimalismo digital, slow life, organização e produtividade, internet e comportamento.

Colocar em prática algo como a Universidade Pessoal é o que nos ajuda na construção de uma identidade de eterno aprendiz. Algo que, sinceramente, também traz muita motivação para a vida e torna a rotina mais criativa e interessante. É também uma estratégia para manter o hábito diário da leitura.

Commonplace Book

Uma ferramenta que pode ser utilizada para registrar nossa jornada de aprendizado contínuo é o commonplace book.

O commonplace book é um caderno de referências, um lugar único em que você registra seus conhecimentos adquiridos. Pode ser feito na versão física ou digital. O importante é ter esse lugar para sempre anotar seus aprendizados.

Utilizo o commonplace book desde 2016. Na verdade, uso há bastante tempo. Gosto muito de cadernos e canetas, então sempre tive um caderninho onde escrevia sobre livros, filmes, séries, aulas avulsas. Mas o uso mais comum era para escrita sobre alguma produção cultural.

Em 2018 foi que eu separei um caderno com a finalidade de ser o commonplace book com direito a páginas numeradas e índice. Com o tempo fui adaptando o uso do commonplace book para o que funciona para mim.

E agora vou compartilhar como utilizo atualmente o commonplace book:

• Caderno

Uso caderno físico no formato espiral porque é o meu tipo favorito. Acho mais prático para escrever já que posso abri-lo totalmente e o caderno espiral  é de capa dura – o que ajuda a ser um apoio na hora de escrever em qualquer lugar além da mesa. Também passei a usar cadernos com mais de 180 páginas para que eles durem mais tempo pois eu realmente costumo escrever bastante.

• Escrevo sobre (quase) tudo

Registro no meu CPB escritos sobre livros, filmes, séries. E essa parte chamo de diário cult. Faço anotações de cursos de curta duração; anotações de lives, vídeos, podcasts – qualquer coisa do tipo que sinta a necessidade de escrever.

• Não faço reflexões pessoais

Isso quer dizer que eu não escrevo sobre meus dias e sentimentos, como se fosse um diário. Para reflexões mais sentimentais eu uso um outro caderno em que faço as páginas matinais.

• Não faço planejamentos

O meu CPB não serve como rascunho de nada. Para rascunhos de modo geral uso a ferramenta “risque e rabisque”.

• Mantenho rotina de escanear e arquivar

Costumo escanear e arquivar as anotações dos cursos assim que eles terminam. Deixo tudo no meu Evernote que é a minha ferramenta de arquivamento de referências.

• Utilizo post-its para agrupar temas

Caso eu sinta a necessidade, marco algumas páginas com post-it para saber que elas fazem parte de um mesmo assunto. Uso código de cor que identifico no início do caderno.

• Crio um guia de assuntos no início do CPB

Todo final de mês faço uma lista dos assuntos que registrei no CPB. Não incluo paginação. Apenas os temas.

O CPB é um das minhas ferramentas favoritas. E recentemente todos os cadernos que já usei com esse objetivo ganharam um lugar especial na estante. Justamente porque valorizo muito o conhecimento e o meu tempo investido nele.

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No vídeo de hoje comento sobre meus momentos de leitura – leitura matinal e leitura noturna. E também sobre meus acordos literários para 2021.

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A ideia surgiu depois que a Fernanda, da Caliope Artes e Papelaria, compartilhou o espaço na estante que ela deixa os cadernos e livros de estudos atuais.

Aproveitei um porta revistas que estava sem uso aqui para agrupar e deixar em cima da mesa de trabalho.

O que é cada caderno:

Diário de pesquisa – as anotações da pesquisa do mestrado;

Commonplace book – anotações sobre cursos e estudos livres, filmes e séries, livros, rascunhos de crônicas e posts;

Planner – tarefas mensais, semanais e rascunhos de projetos;

Bloco de rascunhos – feito com folhas reaproveitadas para anotações aleatórias e caixa de entrada;

Caderno de páginas matinais – todo dia assim que acordo escrevo no caderno sobre o que sonhei, o que estou pensando. É uma espécie de diário.

Gosto muito de caderno espiral. E já deixo uma caneta grudada na espiral para facilitar. E apesar de ser fã do digital, tudo por aqui começa no papel. Colocar os pensamentos no físico me traz clareza. Não troco por nada.

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Comecei o diário sem orientação de nenhum professor. Antes de iniciar as aulas, pesquisei sobre boas práticas para pesquisadores e uma delas é manter a ferramenta para anotações sobre o processo de pesquisa. Como eu sempre gostei de um caderno e de anotar não pensei duas vezes e iniciei meus registros.

E a ferramenta é sem dúvidas útil. O diário de pesquisa é um dos meus aliados na hora de bloqueio de escrita. É ele que me mostra o quanto já li, produzi e pensei sobre meu tema.

Anotações dos encontros de orientação

Tenho anotado todas as orientações da orientadora em um só lugar. Durante o mestrado mudei de orientação e lá tem isso registrado também.

Registros das escolhas teóricas e metodológicas

Sempre que encontrava uma autora e teoria que dialogavam com o que estava construindo na pesquisa, anotava no caderno.

Escrita livre sobre teoria e objeto de estudo

A proposta é manter uma escrita livre. E até mesmo cultivar o hábito da escrita diária. Toda vez que tinha/tenho uma insight anoto no caderno e faço uma espécie de conversa comigo mesma por lá.

Registro breve das leituras

Não faço fichamentos no diário de pesquisa. Mas costumo anotar sobre o que li sempre mantendo o diálogo com o tema que estou pesquisando.

Memória da pesquisa

O diário mantém um registro da construção da pesquisa – as mudanças, as escolhas, as indecisões.

Pontos importantes das entrevistas realizadas

Fiz as anotações das entrevistas narrativas no caderno no momento da entrevista e após, quando realizei uma leitura atenta depois da transcrição.

Ideias para produção de artigos

Sempre que tinha uma ideia para artigo que dialogava com meu tema, anotava no caderno. Assim também mantenho o registro de minhas produções além dissertação.

• Atualmente uso o Caderno Grip Pautado da Faber-Castell – você encontra ele aqui!

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Acontece que eu sei a importância da escrita para mim. Escrever é externalizar os pensamentos loucos e insistentes. É uma prática que me ajuda a ter clareza e foco, a aliviar a ansiedade, reconhecer padrões.

Em julho, mês do meu aniversário, eu estava disposta a tentar organizar as coisas por aqui – externa e internamente. Então resolvi que voltaria a escrever diariamente e todas as manhãs, justamente para não cair na armadilha de deixar para noite e “esquecer” de escrever.

Dessa vez, para me ajudar no processo, eu resolvi que faria a escrita no formato digital, através da Evernote. Por que no digital? Eu estou em processo de escrita da dissertação. E passei por um bloqueio. Simplesmente eu não conseguia sentar em frente ao computador e começar a escrever o que eu tinha escrever. Então fui buscar algumas estratégias, além da terapia, para acabar com esse bloqueio. Nas minhas pesquisas sobre escrita criativa e acadêmica, encontrei o blog da professora Karina Kuschnir com muitas dicas úteis para a vida acadêmica.

Uma das dicas era a escrita diária. Basicamente abrir um arquivo toda manhã e escrever sobre o dia, os sentimentos, etc. A professora tem todo um ritual que vale a pena passar no blog para conferir, mas o que me marcou e que foi um estalo para mim foi o ato de assumir o compromisso de escrever toda manhã no computador ao invés do papel porque assim já se tornaria algo comum no resto do dia. Como a professora Karina disse existe um ato mecânico, a gente acostuma a mente e o corpo ao ato de sentar e escrever todos os dias.

Eu ainda amo o barulho da caneta quando desliza pelo papel, mas para este momento, além de toda magia e nostalgia, eu precisava da praticidade do computador porque, sem dúvidas, existe uma otimização de tempo e energia quando a gente se propõe a fazer rascunhos no Word do que no papel para depois passar a limpo. Hoje, pensando em escrita acadêmica, o que eu faço é roteiro de escrita no papel e desenvolvo qualquer rascunho e texto no computador.

Então toda manhã estava lá escrevendo/ digitando na Evernote sobre o meu dia, os meus sonhos (percebi que sonho demais), ali também já começava a planejar o dia, a entender como estava a minha energia. É uma escrita muito de fluxo de consciência. Vou escrevendo conforme os pensamentos vão surgindo.

Esse processo do journaling digital toda manhã me fez perceber que tinha muita coisa na cabeça que estava relacionada com a minha dissertação (e o projeto de conteúdo também). Então de certa maneira eu ficava empolgada para finalizar essa sessão de journaling e partir para a escrita acadêmica.

Comecei a perceber também que estava vencendo aos poucos o bloqueio da escrita. E levei a técnica do journaling para a sessão de estudos. Programei uma sessão de Pomodoro de 60 minutos e coloquei os dedinhos para trabalhar no teclado, sem me preocupar com formatação, citação, ABNT. Só coloquei para fora tudo o que gostaria de abordar no capítulo em questão. Consegui conter a empolgação, fiz meu intervalo, e voltei para mais uma sessão. Li o que já estava no arquivo do Word, fui adicionando mais algumas informações, lembrando de autores, livros, referências importantes. O mais interessante foi observar que eu precisava urgente ir a campo ouvir minhas participantes da pesquisa. Naquele dia eu já tinha determinado um próximo passo para o andamento do meu projeto, que estava capengando há um tempo considerável.

Quando a gente entra para uma pós-graduação, a depender do programa e corpo docente, há uma cobrança enorme para que os estudantes sigam o rigor da escrita acadêmica e que respeite todas as normas da ABNT. E eu acredito que isso tudo vai engessando a escrita e criando os bloqueios. Aos poucos estou me desprendendo dessas exigências externas, criando a minha forma de escrever dentro da academia, sem deixar de seguir todas as normas. Porque eu sei que é preciso seguir as regras, mas essa pode ser a penúltima etapa da minha escrita. Primeiro eu posso simplesmente escrever e ir trabalhando/melhorando esse texto. Eu posso tentar fazer desse processo de escrita, um momento de criação, de êxtase, e não apenas um momento para cumprir uma etapa acadêmica.

Escute sem sair do blog:

Escute o conteúdo na sua plataforma favorita de podcast:

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Na resenha é uma expressão baiana que significa conversar, bater papo e, algumas vezes, até fofocar. A proposta do JG na resenha é convidar amigos para conversar sobre temas que já comento, mas que seria ótimo dialogar com alguém de fora e assim compartilharmos experiências e conhecimentos.

O primeiro convidado foi o produtor cultural e escritor Paulo Souza. Nós resenhamos sobre experiência como estudante EAD. Durante o papo falamos sobre a escolha da modalidade de educação à distância e da faculdade da realizar o curso; organização pessoal para estudos EAD; dificuldades e facilidades de ser um estudante EAD e outras questões relacionadas ao tema.

Veja como você pode conferir o JG na resenha com Paulo Souza

Sem sair do blog – através do player abaixo:

Em vídeo disponível no YouTube – aproveite para curtir, compartilhar e se inscrever no canal:

Dê o play na sua plataforma  favorita  de  podcast para ouvir enquanto lava os pratos, corre na esteira, cozinha:

Links para acompanhar Paulo Souza na internet:

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